1.成分残缺.主要有缺主语或缺谓语或缺宾语.如“在他跑过来时,抱着一个球”缺主语,应删去“在”“时”.
2.搭配不当.主要有主谓、动宾、定语与中心语、状语与中心语等搭配不当.如“这个公司的产品数量和质量都有很大提高”“质量”“提高”搭配正确,但“数量”“提高”不能搭配.应改为“数量”“增加”.
3.分类不当.如“商店里摆满香蕉、梨、苹果、萝卜等许多水果”萝卜属于蔬菜,不属于水果类,应删去.
4.前后矛盾.如“具备良好的心里素质,是我们中考能否取得好成绩的条件之一”肯定的前提推出不肯定的结论.应删去“否”字.
5.否定误用.如“难道能否培养高素质的人才不是我们的责任吗?”否定的反问表示的是肯定的意思.应删去“能否”.
6.语序不当.如“我们要学会研究问题和调查问题”“调查问题”应在“研究问题”之前.
7.重复累赘.如“学校里出现了空前的前所未有的植树热潮”这类语病是由语意重复造成的,修改时将同意的两个词语删去一个.
8.用词不当.如“仿生学这个词可能对我们较陌生”“对”弄错了对象,应该为“我们对仿生学这个词较陌生”.
9.句式杂糅.把两句话的意思合在一句里说.如“他的家乡是福建省福州市人”应该为“他的家乡在福建省福州市”或“他是福建省福州市人”.
10.关联词误用.要注意关联词的使用.如错用、滥用、配对不当、省略不当等都会造成病句.如“只要你说的对,我们才能改正.”“只要”应对“就”.所以应把“才”改成“就”.
11.不合事理.即现实生活中不存在的事物或现象.如“深蓝的夜空明月高照,繁星密布”当明月高照时是不可能出现“繁星密布”的情形,应是“月朗星稀”.
终于打完了...
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