1、从这两句话中可以发现孩子和繁花有相同之处:(具有勃勃生机).难怪冰心有诗句说:“(游人不解春何在,只拣儿童多处行).”
2、课文的题目是冰心巧改的一句诗,从中我体会到(冰心奶奶认为儿童多处春光美,儿童就是花儿,儿童就是春天,儿童就是一切).
3、你从课文后面的“作家卡片”知道了什么?你还想了解哪方面关于冰心奶奶的内容?
(我知道了冰心,原名谢婉莹,开始写作,就和小朋友结下了不解之缘.和孩子说话不必思索,不要矜持,她的作品有《寄小读者》……).4、嫩绿的芽儿和青年说:“发展你自己!”
淡白的花儿和青年说:“贡献你自己!”
深红的果儿和青年说:“牺牲你自己!”
题目:读读想想:诗中“发展”“贡献”“牺牲”三个词在诗中能互相对换吗?为什么?(答:三个词在诗中不能互换.因为嫩芽会生长,才说发展,花儿的开放是为了结果,所以说贡献,果儿终究要被人吃掉,只能是牺牲了.互换了就不能形成相互对应的关系).
苏教版五年级下册语文练习与测试第3课基础练习和发展练习.
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1、从这两句话中可以发现孩子和繁花有相同之处:( ).难怪冰心有诗句说:“( ).”
2、课文的题目是冰心巧改的一句诗,从中我体会到( ).
3、你从课文后面的“作家卡片”知道了什么?你还想了解哪方面关于冰心奶奶的内容?( ).
4、嫩绿的芽儿和青年说:“发展你自己!”
淡白的花儿和青年说:“贡献你自己!”
深红的果儿和青年说:“牺牲你自己!”
读读想想:诗中“发展”“贡献”“牺牲”三个词在诗中能互相对换吗?为什么?( ).
急用!
1、从这两句话中可以发现孩子和繁花有相同之处:( ).难怪冰心有诗句说:“( ).”
2、课文的题目是冰心巧改的一句诗,从中我体会到( ).
3、你从课文后面的“作家卡片”知道了什么?你还想了解哪方面关于冰心奶奶的内容?( ).
4、嫩绿的芽儿和青年说:“发展你自己!”
淡白的花儿和青年说:“贡献你自己!”
深红的果儿和青年说:“牺牲你自己!”
读读想想:诗中“发展”“贡献”“牺牲”三个词在诗中能互相对换吗?为什么?( ).
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语文人气:220 ℃时间:2019-08-21 18:42:40
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