语文
|
英语
|
物理
|
数学
|
生物
|
化学
|
政治
|
历史
|
其他
.教学公因数和公倍数的概念时,渗透的是( )思想.
.教学公因数和公倍数的概念时,渗透的是( )思想.
A 交集思想 B 并集思想
C 差集思想 D 补集思想
数学
人气:443 ℃
时间:2020-02-05 20:41:40
优质解答
一些数的公因数和公倍数都为这些数所共有,因此渗透的是交集(为几个集合所共有)的思想.
答案为:A.
我来回答
类似推荐
公因数和公倍数的概念和算法
公因数和公倍数的概念(小学四年级的)急用!
公因数和公倍数的定义
公因数·公倍数·最大公因数·最小公倍数的含义是什么?
公倍数和公因数怎么理解?要一些概念和求数的方法
猜你喜欢
1
初一上册语文课堂作业本第七页和第十页的答案
2
Peter goes to school at half past seven.划线提问划goestoschool
3
life翻译成中文是什么
4
一套服装降价80元后的售价是240元,这套服装降低了百分之几?
5
作文 为爸爸妈妈做一件事
6
a+b的n次方公式展开式?
7
用方程解答:小明和小红在校门口分手,7分钟后他们同时到家,小明平均每分钟走45m,小红平均每分钟走多少
8
make me tired翻译成汉语是什么?
9
已知函数y=(2m+1)x+m-3,根据以下条件确定m的值或取值范围 ①若函数图像经过原点
10
照样子,把下列句子补充完整.
请使用1024x768 IE6.0或更高版本浏览器浏览本站点,以保证最佳阅读效果。本页提供作业小助手,一起搜作业以及作业好帮手最新版!
版权所有 CopyRight © 2012-2024
作业小助手
All Rights Reserved.
手机版