1.表现了我对这个三岁半的孩子的敬仰,他该做我的老师并不是一时心血来潮,而我真心的.
2.表现了一个孩子的天真和可爱,孩子似乎是真善美的代表,还不像我们这些大人一样,会做违心的事,他们说什么就是什么,没有一点虚伪.
3.外在：他长得挺平常没有一点的突出,但却有一股傲然.
内在：他很可爱；他很聪明；他一点也不虚伪,坦坦然然；他很善良,爱护草木；他无所畏惧；他有着孩子的天真,又大义凛然.
4.表现了现在有很多的人,从孩子变成大人后,失去了很多的美好品质,有很多人需要向孩子学习,从而具有孩子的美好品质.
我的老师 贾平凹 阅读答案
我的老师 贾平凹 阅读答案
我的老师孙涵泊,是朋友的孩子.今年三岁半.他不漂亮,也少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些良善,但对家里的所有来客却不瞅不睬,表情木然,显得傲慢.开始我见他只逗着取乐,到后来便不敢放肆,认了他是老师.许多人都笑我认三岁半的小孩为师,是我疯了,或耍矫情.我说这就是你们的错误了,谁规定老师只能是以小认大?孙涵泊!孙老师,他是该做我的老师的.,这篇文章
1.文章以我的老师为题实则描写的是一个三岁半的孩子,可见并不是通常意义上的老师.文中反复出现“他真该做我的老师”这句话有什么作用?
2.文中划线的文字描写十分精彩,请简析它的作用和表达效果.划线句为“小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的”
3.请从外在特征和内在品质两个方面简要分析“我的老师”这个人物形象
4.文中结尾“我的老师也该不会只有我一个学生吧”这句话有什么深刻含义
3.
我的老师孙涵泊,是朋友的孩子.今年三岁半.他不漂亮,也少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些良善,但对家里的所有来客却不瞅不睬,表情木然,显得傲慢.开始我见他只逗着取乐,到后来便不敢放肆,认了他是老师.许多人都笑我认三岁半的小孩为师,是我疯了,或耍矫情.我说这就是你们的错误了,谁规定老师只能是以小认大?孙涵泊!孙老师,他是该做我的老师的.,这篇文章
1.文章以我的老师为题实则描写的是一个三岁半的孩子,可见并不是通常意义上的老师.文中反复出现“他真该做我的老师”这句话有什么作用?
2.文中划线的文字描写十分精彩,请简析它的作用和表达效果.划线句为“小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的”
3.请从外在特征和内在品质两个方面简要分析“我的老师”这个人物形象
4.文中结尾“我的老师也该不会只有我一个学生吧”这句话有什么深刻含义
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语文人气：816 ℃时间：2019-07-22 10:24:00
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