1,这应该是第二课时.
2,接着上节课的来,既然大家知道什么是物候、物候学和物候的作用.很自然的想到,影响物候的因素有哪些.让学生阅读课文找答案,讨论,总结.
3,走进生活,让学生说说,生活中哪些地方能体现这四方面的因素,加深理解.
4,做练习.
讲语文八年级上册的《大自然的语言》的20分钟的微型课,怎么讲?
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选择第6至9自然段，在课前导入时该怎么样导入呢？需要给同学们讲些什么呢？
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语文人气：640 ℃时间：2019-12-26 14:17:28
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