1、①向 ②明亮
2、暮指时间晚,迟了.他有这样的担心是因为他怕来不及学,学了没用了
3、暮指天黑,夜晚.师旷借题发挥,引出"秉烛"之喻.
4、达到劝说的目的.从文中“善哉!”可以看出.
5、这则故事告诉我们的道理是:活到老,学到老.或学无止境,终身学习,受益终生.
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师旷问学
晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣.”师旷曰:“何不秉烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;老而好学,如秉烛之明.秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”
1、解释加点的字.(2分)
(1)问于师旷( ) (2)如日出之阳( )
2、晋平公想学习,但又“恐已暮矣”,他所说的“暮”指什么?为何他有这样的担心?(2分)
3、师旷的回答,说明他将“暮”理解成为什么意思?他为什么要这样理解?(2分)
4、师旷的劝说效果如何?从文中什么地方可以看出?(2分)
5、这则故事告诉我们的道理是什么?(3分)
师旷问学
晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣.”师旷曰:“何不秉烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;老而好学,如秉烛之明.秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”
1、解释加点的字.(2分)
(1)问于师旷( ) (2)如日出之阳( )
2、晋平公想学习,但又“恐已暮矣”,他所说的“暮”指什么?为何他有这样的担心?(2分)
3、师旷的回答,说明他将“暮”理解成为什么意思?他为什么要这样理解?(2分)
4、师旷的劝说效果如何?从文中什么地方可以看出?(2分)
5、这则故事告诉我们的道理是什么?(3分)
语文人气:617 ℃时间:2019-09-17 14:28:17
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