小学时期,是儿童思维发展的一个重大转折时期.
从进入小学起,儿童就开始从事正规的有系统的学习,系统地掌握人类关于自然和社会的知识经验,自觉地服从和执行集体的行为规范.在学习的过程中,儿童的各种心理过程的有意性和抽象概括性也随之获得发展.
新的学习活动、集体活动等对儿童提出了新的要求,从而引起小学儿童思维发展的种种新的需要,并和儿童已达到的原有心理结构、思维水平之间产生矛盾,构成小学儿童思维发展的动力.在教育影响下,这些矛盾的不断产生和解决,就推动他们的思维不断地向前发展.
简要概括来说,小学儿童思维发展的基本特点是:(1)逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式,但仍带有很大的具体性;(2)由具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡,存在一个明显的“关键年龄”;(3)逐渐具备了人类思维的完整结构,同时这个思维结构还有待进一步地完善和发展;(4)存在不平衡性.
猜你喜欢
- 1计算99..9(88个)X99.9(88个)+199.9(88个) 求小学四年级这个题的简便算法
- 2Please (s ) me your family photo .加翻译
- 3一艘轮船以每小时40千米的速度从甲港开往乙港,行.
- 4所有奇数的集合用什么字母表示?
- 5一袋化肥的1/4重20千克,这袋化肥重多少千克?
- 6we clean the classroom every day (改被动)
- 7wore的过去式
- 820度时100g20%的x溶液,在温度不变蒸发20g水,析出溶质2g,20度时该物质溶解度是多少
- 9使质量为540克的铝球能悬浮在水中,求: (1)铝球的体积应是多大? (2)球内中空部分的体积多大?
- 10文明村原来有一个宽20米的长方形鱼池.后来因扩建公路,鱼池的宽减少了5米,这样鱼池的面积就减?